Ciência para um Futuro Sustentável
A criação de conhecimento e compreensão através da ciência equipa-nos para encontrar soluções para os agudos desafios económicos, sociais e ambientais da atualidade e para alcançar um desenvolvimento sustentável e sociedades mais verdes. Como nenhum país pode alcançar o desenvolvimento sustentável sozinho, a cooperação científica internacional contribui, não só para o conhecimento científico, mas também para a construção da paz.
É necessário que os cidadãos do mundo estejam preparados e capacitados para atuar em decisões importantes do desenvolvimento de cada um dos seus países e terem a oportunidade de participar mais de perto dos avanços tecnológicos e científicos para a sociedade.
Para isso, uma formação científica básica desde o início do processo escolar é fundamental, o que torna prioritário o investimento em educação científica. Essa abordagem contribui, de forma decisiva, para que as crianças e jovens tenham motivação para seguir carreiras nas áreas científicas e tecnológicas. Porém, o efeito mais importante é contribuir para a melhoria da educação, tema que tem, hoje em dia, mobilizado vários segmentos da sociedade, devido à sua importância.
A UNESCO trabalha para ajudar os países a investir em ciência, tecnologia e inovação (CTI), para desenvolver políticas nacionais de ciência, para reformar seus sistemas científicos e para desenvolver a capacidade de monitorar e avaliar o desempenho através de indicadores e estatísticas de CTI, levando em conta a ampla gama de contextos específicos de cada país.
As políticas de ciência não são suficientes. A educação científica e de engenharia em todos os níveis e a capacidade de pesquisa precisam ser construídas para permitir que os países desenvolvam suas próprias soluções para seus problemas específicos e para desempenhar seu papel na arena científica e tecnológica internacional.
Ligar a ciência à sociedade, a compreensão pública da ciência e a participação dos cidadãos na ciência são essenciais para criar sociedades onde as pessoas tenham os conhecimentos necessários para fazer escolhas profissionais, pessoais e políticas, e para participar no mundo estimulante da descoberta. Sistemas de conhecimento indígenas desenvolvidos com longa e estreita interação com a natureza, complementam sistemas de conhecimento baseados na ciência moderna.
A ciência e a tecnologia fortalecem as sociedades e os cidadãos, mas também envolvem escolhas éticas. A UNESCO trabalha com seus Estados membros para promover decisões informadas sobre o uso da ciência e da tecnologia, em particular no campo da bioética.
A água é fundamental para a vida e garantir a segurança da água para as comunidades em todo o mundo é essencial para a paz e o desenvolvimento sustentável. A compreensão científica do ciclo da água, a distribuição e as características das águas superficiais e subterrâneas, das águas urbanas contribuem para a gestão racional da água doce para um ambiente saudável e para responder às necessidades humanas.
O conhecimento científico da história da Terra e dos recursos minerais, o conhecimento dos ecossistemas e da biodiversidade e a interação dos seres humanos com os ecossistemas são importantes para nos ajudar a compreender como gerir o nosso planeta para um futuro pacífico e sustentável.
Neste sentido, a Organização atua como incitadora nesses temas e oferece aos estados membros suporte para a estabilidade das políticas no campo das ciências naturais, assim como promove a cooperação técnica nacional e internacional.
Na área de ciência, tecnologia e inovação, o maior desafio de Cabo Verde é a elaboração e a implementação de uma política de medio e longo prazo que garante ao desenvolvimento científico e tecnológico alcançar a sociedade e que efetivamente tenha um impacto decisivo na melhoria das condições de vida do povo cabo-verdiano.
O país não tem capacidade material, mas tem um foco intelectual instalada, capaz de promover avanços significativos nas políticas nacionais nas áreas de ciência, tecnologia e inovação, bem como de meio ambiente, além de promover uma sociedade civil mobilizada e um potente setor empresarial embora existem desalinhos no aproveitamento dessas competências.
Nesse sentido, a UNESCO procura sensibilizar a sociedade cabo-verdiana sobre o papel da ciência como promotora da paz e do desenvolvimento, incluindo os decisores políticos, gestores públicos e sobretudo os organizadores de opinião da iniciativa privada.
A grande contribuição da UNESCO à Cabo Verde, para além das bolsas no domínio cientifico, foi a criação das duas “casas da ciência” ambas afetas à Uni-CV sendo uma em São Vicente, Mindelo e a outra em Santigado, Campus da Praia.
A Casa da Ciência, é, sem dúvida uma marca do Dia Mundial da Ciência ao promover ações de divulgação científica junto da Comunidade escolar e universitária e o interesse por estudos nas áreas das ciências naturais e exatas (como química, biologia, física) e engenharias.
Conforme os sucessivos planos de atividades anuais a CNU sempre elege as boas praticas em matérias de ciências e tecnologias fazendo participar a Rede das Escolas Associadas em Cabo Verde, nas Comemorações do Dia Mundial da Ciência para o Desenvolvimento Sustentável e assim também como nos programas eleitos pelas diferentes instituições com responsabilidades nas matérias de Ciência e Tecnologia,
Ver relatório da UNESCO sobre a Ciência.
Ciências Socias e Humanas
Nas sociedades de hoje cada vez mais diversificadas, a UNESCO continua a cumprir todos os dias a sua missão humanista fundamental de apoiar as pessoas na compreensão mútua e no trabalho conjunto para construir uma paz duradoura. A UNESCO também ajuda a capacitar as pessoas a criar e usar o conhecimento para sociedades justas e inclusivas.
No entanto, a paz duradoura repousa numa complexa e frágil teia de práticas quotidianas inseridas em ambientes locais e nos encontros mais efémeros que indivíduos e comunidades de forma criativa mantêm a partir da convicção de que constituem as condições sustentáveis para viverem juntos com dignidade e prosperidade partilhada.
Numa época de crescentes desafios e ameaças globais, tais como desigualdade, exclusão, violência e sectarismo agravados por tensões e conflitos locais que minam a coesão da humanidade, aprender a viver juntos entre todos os membros da comunidade global torna-se mais atual do que nunca.
Os indivíduos tornam-se interculturalmente competentes através da aprendizagem e experiência de vida para viver com sucesso na complexidade moderna do nosso mundo heterogéneo e, consequentemente, tornam-se preparados para apreciar a diversidade, bem como para gerir os conflitos de acordo com os valores do pluralismo e da compreensão mútua.
Diariamente, a partir da sua sede e no terreno, a UNESCO intervém para acompanhar os seus Estados-membros e todos os seus parceiros para melhor compreender e enfrentar os desafios das nossas sociedades cada vez mais diversificadas, particularmente através do seu Programa intergovernamental de Gestão das Transformações Sociais (MOST), do seu Programa Juventude, bem como do Programa Cultura de Paz e Não-Violência que inclui, entre outras, iniciativas em prol da democracia e da cidadania global, do diálogo intercultural, da construção da paz.
Além disso, a UNESCO procura promover o desenvolvimento e a prática de atividades desportivas, bem como a luta contra o doping para fomentar a integração social em diferentes contextos culturais e políticos, reconhecendo que o desporto ignora tanto as fronteiras geográficas como as classes sociais.
A UNESCO também continua a construir e reforçar as ligações entre eticistas, cientistas, decisores políticos, juízes, jornalistas e a sociedade civil para ajudar os Estados Membros a decretar políticas sólidas e fundamentadas sobre questões éticas em ciência e tecnologia.
Cultura de Paz e Não-Violência
O estabelecimento de uma cultura de paz e desenvolvimento sustentável está no cerne do mandato da UNESCO. A formação e a pesquisa em desenvolvimento sustentável estão entre as prioridades, assim como a educação em direitos humanos, habilidades para relações pacíficas, boa governança, lembrança do Holocausto, prevenção de conflitos e construção da paz.
A UNESCO, desde 1945, tem promovido o direito à educação de qualidade e o avanço da ciência e suas aplicações para desenvolver o conhecimento e a capacidade de progresso econômico e social, a base da paz e do desenvolvimento sustentável.
A cooperação internacional é promovida através de programas sobre a gestão de sítios transfronteiriços, tais como sítios do Património Mundial, reservas da biosfera e geoparques, e de recursos hídricos transfronteiriços, bem como programas de Água para a Paz. A UNESCO está liderando o Ano Internacional das Nações Unidas de Cooperação em Água desse 2013, para promover uma cooperação mais profunda para enfrentar a crescente demanda por acesso, alocação e serviços de água.
Vários projetos internacionais estabelecidos sob os auspícios da UNESCO visam promover a solidariedade e a paz no Oriente Médio através da cooperação científica. Estes incluem uma das mais ambiciosas instalações de investigação no Médio Oriente, conhecida como SESAME (Synchrotron-light for Experimental Science and Applications in the Middle East), e a Organização Científica Israelo-Palestiniana (IPSO).
No contexto do seu mandato intergovernamental e da adesão universal, a UNESCO tem centrado o seu trabalho na ciência em questões de interesse global que requerem colaboração multinacional, tais como nos campos da gestão dos recursos de água doce, saúde dos oceanos, mudanças climáticas, energia renovável, redução de desastres naturais, perda de biodiversidade e capacitação em ciência, tecnologia e inovação.
O conhecimento dos direitos e liberdades é considerado uma ferramenta fundamental para garantir o respeito pelos direitos de todos. O trabalho da UNESCO na educação em direitos humanos é orientado pelo Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos (link é externo).
A UNESCO está preocupada com o aumento do racismo, xenofobia e intolerância, e considera que a educação é essencial para fortalecer as bases da tolerância, reduzindo a discriminação e a violência. Lançado em 18 de janeiro de 2012, o projeto UNESCO-EUA-Brasil "Ensinar Respeito a Todos" tem como objetivo desenhar um marco curricular para combater o racismo e promover a tolerância, que os países possam se adaptar aos seus respetivos contextos e necessidades.
A UNESCO reconhece que o ensino das lições do Holocausto é fundamental para estabelecer o respeito aos direitos humanos, às liberdades básicas e aos valores da tolerância e do respeito mútuo. Os Estados membros da ONU são encorajados a desenvolver programas educacionais para transmitir a memória do Holocausto às gerações futuras, a fim de evitar que o genocídio ocorra novamente. A UNESCO promove estes materiais de aprendizagem e fornece uma plataforma para que instituições, professores, estudantes e partes interessadas tenham acesso a recursos sobre a Educação para a Memória do Holocausto.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000370336
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232657